El director del Departamento de Psicología del Centro de Atención al Talento (Cedat), Andrew Almazán Anaya, llamó a las autoridades educativas a facilitar los trámites para que los niños sobredotados puedan concluir en breve sus estudios de educación básica, media superior y superior.
“Todavía hay trabas burocráticas en primaria, secundaria, que dicen: todavía no tiene la edad, y dicen que están muy jóvenes.
“Hay que eliminar los límites de esas (escuelas) si están preparados para terminar la primaria a los siete años, hemos estado trabajando para que se les permita pero se requieren muchos trámites y eso lleva más tiempo que presentar los exámenes”, indicó.
Expuso que en México 95 por ciento de los niños sobredotados no han sido diagnosticados y en las escuelas tradicionales son etiquetados como alumnos “problema”.
En conferencia de prensa en el marco del II Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual, que se realiza en la Ciudad de México, expuso que los niños sobredotados a los cinco o seis años de edad ya dominan temas científicos porque tienen un coeficiente intelectual superior al promedio.
A su juicio, necesitan una educación acorde a su inteligencia y no se les puede condenar a estar en las escuelas tradicionales porque son víctimas de bullying.
Andrew Almazán, quien a sus 22 años tiene dos carreras, una maestría y un doctorado, expuso que estadísticamente se calcula que tres por ciento de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría a cerca de un millón de niños en México.
El Cedat ha diagnosticado a siete mil niños, que es muy poco comparado con los que se estima que existen.
Destacó que mediante un programa de aceleración educativa se busca atender las demandas de aprendizaje de los menores en el Cedat, porque en el sistema de educación pública es imposible canalizar su talento.
Al congreso asistieron representantes de organismos internacionales y catedráticos de Harvard, entre otras universidades, quienes expresaron la importancia de fomentar el talento de los niños.
